對(duì)于孩子到底什么時(shí)候上幼兒園，相信每個(gè)爸爸媽媽都有自己的觀點(diǎn)。有很多爸爸媽媽覺(jué)得自己的孩子各方面能力都不錯(cuò)，人際交往能力和獨(dú)立自主能力發(fā)展的比較快，因此想要早早的送孩子到幼兒園。畢竟晚上學(xué)一年，在如今就意味著不知道平添了多少競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

但是有的爸爸媽媽認(rèn)為自己的孩子可能會(huì)在幼兒園中遇到很多困難，所以想晚一些讓孩子離開自己身邊。

其實(shí)，對(duì)于到底什么時(shí)候讓孩子上幼兒園這個(gè)問(wèn)題，至今仍然沒(méi)有一個(gè)定論。畢竟每個(gè)孩子之間都是存在個(gè)體差異的，用同樣的要求去對(duì)待每一個(gè)孩子，是一刀切的錯(cuò)誤。

但是實(shí)際上，我們也是可以借助一些指標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)的，看看孩子滿足什么條件，在幼兒園的生活就不會(huì)遇到很多問(wèn)題。

身邊有很多同事都有了孩子，但是這些孩子們上幼兒園的年齡基本上都是兩歲半左右。但是這些孩子在幼兒園中的生活卻完全是兩個(gè)樣子。

同事A的孩子入學(xué)會(huì)早一些，剛剛過(guò)了兩歲零幾個(gè)月就到了幼兒園。原因是同事基本上平時(shí)一個(gè)人帶孩子，工作忙，自己的精力不夠。

但是由于之前同事對(duì)孩子的照顧和關(guān)心可能少一些，孩子反而在幼兒園中有很強(qiáng)的自理能力。為此，開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，幼兒園的老師還表?yè)P(yáng)了孩子。

但是同時(shí)B的孩子，情況卻截然相反。同事B生怕孩子受到各種傷害，從孩子出生的時(shí)候就把孩子保護(hù)的特別好。

雖然孩子已經(jīng)快三歲了，但是基本上連喝水也需要爸爸媽媽幫助，經(jīng)常會(huì)看到同事抱著孩子為孩子喂水的畫面。

今年孩子上了幼兒園，孩子每天回家都會(huì)和爸爸媽媽“吐槽”在幼兒園的事情，最常說(shuō)的就是自己想喝水，但是老師很忙，沒(méi)辦法喂自己喝水，導(dǎo)致自己口干舌燥……

很明顯，通過(guò)兩個(gè)同事孩子進(jìn)行對(duì)比，我們可以發(fā)現(xiàn)，年齡并不是判斷孩子是否應(yīng)該上幼兒園的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

有的孩子年紀(jì)小，但是能力比較強(qiáng)，這些孩子就應(yīng)該早一些到幼兒園得到更好地鍛煉。

但是，有些孩子可能被爸爸媽媽保護(hù)的太好，各方面能力發(fā)展滯后。這時(shí)候爸爸媽媽就應(yīng)該做好孩子上幼兒園的準(zhǔn)備，避免一系列不必要的麻煩。