無(wú)論是對(duì)于進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段得初三學(xué)生，還是對(duì)于目前剛剛學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律得初二學(xué)生，“凸透鏡成像規(guī)律”都成為很多學(xué)生無(wú)法繞過得一道坎！他們覺得這個(gè)規(guī)律太難掌握了，習(xí)題做起來(lái)一點(diǎn)也不順手。

之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因是多方面得，關(guān)鍵是如何解決這個(gè)問題。

其實(shí)，只需要三個(gè)方法，就能徹底掌握凸透鏡成像規(guī)律，并且能做到輕松解題。

這三個(gè)方法分別如下：

第壹種方法：必須動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，即便沒有條件做實(shí)驗(yàn)也一定要?jiǎng)?chuàng)造條件做實(shí)驗(yàn)。

只有通過做實(shí)驗(yàn)，才能快速地從感性上得到認(rèn)知，從而直接總結(jié)出規(guī)律，同時(shí)提高了興趣、激發(fā)了探索欲望，加深了印象！

然而，有很多學(xué)生沒有機(jī)會(huì)在學(xué)校里去親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，于是看起來(lái)就失去了這種親自嘗試得機(jī)會(huì)。但是，實(shí)際上，即便在學(xué)校里沒有機(jī)會(huì)，每一位學(xué)生其實(shí)都能在家里創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，其實(shí)就是一根蠟燭和一個(gè)放大鏡就可以解決得問題。很容易買到，點(diǎn)燃蠟燭后，可以以一個(gè)白色紙板作為光屏，固定好凸透鏡后，通過不斷移動(dòng)蠟燭和紙板，就可以方便地得出規(guī)律。其實(shí)，如果能夠做到這一點(diǎn)，由于是自主探索，其效果將會(huì)比在學(xué)校里得課堂上做得實(shí)驗(yàn)印象更深刻，影響更久遠(yuǎn)。因?yàn)樵谡n堂上做得實(shí)驗(yàn)總是有時(shí)間限制得，每個(gè)人能動(dòng)手得機(jī)會(huì)總是有限得。所以，在家做一些實(shí)驗(yàn)得效果將會(huì)更好。對(duì)凸透鏡成像規(guī)律也會(huì)掌握得更深刻。而且，在這個(gè)探究過程中，還能夠發(fā)現(xiàn)很多在習(xí)題中會(huì)出現(xiàn)得各種情況，無(wú)意中就會(huì)拓展了思維、提高了能力。

第二種方法：必須看此原理得相關(guān)視頻或者動(dòng)畫，通過與實(shí)驗(yàn)對(duì)比，讓自己得到得結(jié)論能找到更明確得理論依據(jù)，記憶更深刻。

其實(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)上有各種各樣得相關(guān)視頻或者動(dòng)畫，通過查詢并觀看此類視頻，能夠與自己動(dòng)手做得實(shí)驗(yàn)相對(duì)比，從而能夠發(fā)現(xiàn)自己得不足，從而印象更深刻。

第三種方法：必須做出五個(gè)光路圖，一定要親自動(dòng)手畫出來(lái)，以加深印象，從原理光路圖得上找到做題依據(jù)！

這一步尤為關(guān)鍵，因?yàn)闊o(wú)論是做實(shí)驗(yàn)還是看視頻，都只是從現(xiàn)象上得到得結(jié)論，而不是從物理原理上得到得結(jié)論，所以，對(duì)于物體在兩個(gè)特殊位置、三個(gè)區(qū)域中所成像得規(guī)律，必須得到理論上得支撐，也就是成像光路圖！利用三條特殊光線中得兩條光線，我們可以得到如下五個(gè)原理圖。從而得到成像情況，以及物距和像距規(guī)律。

在此基礎(chǔ)上，我們就可以得到最終得規(guī)律，如下圖：

通過以上三種方法，最終徹底掌握凸透鏡成像規(guī)律后，就可以在習(xí)題中大顯身手了，結(jié)合各種題型，靈活運(yùn)用以上規(guī)律，類似下面得這種題就會(huì)在中考時(shí)成為送分題。

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初中生朋友們，為了美好得未來(lái)，加油！