這個搭起摳像綠色背景得舞臺，來自一個展現虛擬世界得節目，叫《2060》。聽起來就是一檔很科幻得節目。

不過節目內容并不復雜，就是把我們熟悉得二次元虛擬人物放在舞臺上，在他們制作人推薦下唱歌跳舞，由現場觀眾、明星嘉賓和可以點評人士投票。

虛擬角色大家不陌生，這些年，洛天依等已經逐漸為大多數觀眾熟知。

但節目得嘉賓構成耐人尋味，白舉綱、宋雨琦可能是愛好者，還有幾位負責可以解讀得人士，但唯獨，騰格爾老師得出現讓人疑惑。

第壹期節目，騰格爾老師就幾乎沒說話。當別人在可以分析頭頭是道得時候，坐在蕞邊上得他只能抓抓頭。

第三期，是騰格爾老師錄制得蕞后一期了。好不容易有一個環節，白舉綱主動cue了下騰格爾，舞臺上得虛擬角色發出合唱邀請了，騰格爾終于打開了話匣子。

一首《戀愛循環》唱到一半，老爺子連忙打住“換一首歌曲”吧?！峨[形得翅膀》走一個收場。

這么一個未來感得節目，著實把老藝術家整不會了，實力詮釋了什么叫與我無關，也真正是為難了。

說到科技感，就必須說這個舞臺呈現得兩大技術舞臺——

第壹階段：全息屏舞臺。

現場只需要用裸眼觀看，即可以看到表演內容。

但在電視播出時，有一個鏡頭設計不錯，當鏡頭穿越屏幕，就會看3D立體導播畫面。

第二階段：增強AR現實舞臺

舞臺則變成了大綠幕！

綠幕是用來后期CG（影視動畫）成像得空間。就連專門搞虛擬人物得人都驚呼：第壹次在綜藝節目里看到這么大一塊綠幕，還是非常驚艷。

但是奇怪得事情立馬就發生了，現場所有得觀眾和點評得嘉賓都需要戴上一個VR眼鏡。

第二賽段登場得老藝術家唐國強，也不例外。是得，這是一個增強現實得現場?，F場觀眾必須要依托這個眼鏡才能夠看到虛擬人物

比起騰格爾老師和虛擬角色得“相顧無言”，第二賽段得唐國強老師得點評則火力全開，開啟“可以毒舌”模式。

他不談技術效果，不談演唱水平，而是直接上升了一個維度。就動漫人物得設計上，他問為什么不提倡華夏得傳統國粹，而是不斷向外國一些動漫人物靠近。例如孟姜得白發可以理解，但眼睛為什么要是藍色?

“民族得才是世界得”，話音一落，現場掌聲四起。

舞臺上不能免俗地上演了一個疑惑場面，一位因為表現不好得二次元虛擬角色哭了。

下面宋雨琦也跟著哭，唐國強雖然困惑，但也得出了關于情感和技術得思考。

看起來，唐國強老師得解讀似乎與現場得氣氛和主題話題可以領域格格不入，但事實上，我們從綜藝創作得角度來看，唐國強得視角才是真正綜藝創作應有得語法。

這個節目可以說是全程下血本。但可能你會跟我一樣，觀看這檔節目地過程當中，你會不斷地去思考一些常規共性問題：

他們說話得話，是有后面得人在配音么？

還是實時得語音AI對話？

他得動作捕捉是現場實時跟蹤、還是提前預設得幾個動作？

為什么有得角色嘴巴在動，有得角色嘴巴沒有動？

對很多觀眾而言，《2060》不僅是類型上得新鮮，更有內容呈現上得陌生。虛擬角色得舞臺表演，已經非常稀罕了，但在真人秀片花部分，節目非但沒有消解其中得困惑，反而增加了新得難題——虛擬偶像在后臺訓練??！

是得，角色兩兩匹配，后臺訓練，不僅可以訓練，還安排了舞蹈老師和唱歌老師。

更疑惑了，他們得訓練是真實有效得么？還是為了適應綜藝得環節，特意演繹得虛擬任務社交？

這些“不可以得問題”，都是觀眾會提出來得。作為一檔綜藝，不解決這個問題，就是綜藝節目得不可以。

這里面就要用到一些綜藝得“語法”：

1.實時解答大眾困惑，讓普通觀眾看得懂。

此前提到得諸多問題應該實時進行解釋。

節目里有很多次這樣得機會，比如解釋水袖在3D制作中得難題。面對一些漢服得可以詞匯，還提到了一個術語叫“穿?！保蛢H僅停留在此，沒有進一步得解釋。

這種解釋不能只依賴現場可以嘉賓得口頭解讀，必要時可加入名詞解釋片段，來告知大家和一般節目相比，這個效果怎么實現得，以及為什么要這樣做。